Les enjeux

La formation professionnelle continue est un enjeu considérable autant pour les individus que pour les entreprises : elle participe au renforcement des qualifications des personnes, à une adaptation des compétences au regard de l’évolution du monde du travail.

Elle peut également contribuer à la pérennité et au développement des entreprises culturelles, des compagnies et des ensembles artistiques.

La formation professionnelle continue est un des pivots d’une politique globale de la culture dont l’emploi est devenu une priorité.

La NACRe inscrit ses actions dans les enjeux explicités par les partenaires sociaux quant à l’évolution de la formation professionnelle :

• Renforcer le lien entre formation, emploi et employabilité par une plus grande anticipation des besoins, de l’évolution des territoires et des dynamiques artistiques et culturelles

• Faciliter l’accès de la formation à tous quelque soit la taille de l’entreprise ou le niveau de qualification,

• Mettre en place une évaluation renforcée de son offre de formation et une amélioration de sa qualité pour plus de pertinence dans ses propositions,

• Rendre l’individu acteur de son parcours professionnel par une meilleure information, orientation et accompagnement.

 

L’offre de formation de la NACRe s’articule autour des éléments suivants :

• Une approche métier consolidée à travers 2 parcours "Administrateur d’une entreprise culturelle" et "Chargé de production",

• Une démarche de certification : "Administrateur" déjà certifié niveau 2 depuis 2006, "Chargé de production" certifié niveau 2 depuis la fin de l'année 2009,

• Une approche méthodologique et technique privilégiée mais aussi sensible à travers un module "Art en questions",

• L’articulation entre des logiques artistiques, administratives et techniques,

• Une approche individualisée selon les besoins des personnes et des entreprises,

• La consolidation d’une démarche VAE.

 

Pour élaborer ses formations, la NACRe s’appuie sur les professionnels qu’elle mobilise dans un comité pédagogique.